Evaluación
La evaluación permite planificar el proceso de
aprendizaje y validar saberes previos o adquiridos, determinando el grado de
alcance del resultado de aprendizaje en el estudiante, con miras a sugerirle
rutas de mejora para que pueda alcanzar el saber requerido. Desde esta
perspectiva, se habla de "evaluación formativa" como aquella que les
permite tanto al profesor como a los estudiantes identificar, con base en
instrumentos como las rúbricas o las listas de verificación, el nivel del
aprendizaje alcanzado a través de una actividad o en el desarrollo de un
producto y, en esa medida, mejorarlo.
Debido a que se parte del hecho de que todo
estudiante está en capacidad de desarrollar habilidades conducentes a lograr un
aprendizaje definido, el profesor de este curso retroalimentará permanentemente
todas y cada una de las actividades, de manera que se pueda hacer un plan de
mejora académica en el caso de que el resultado de la evaluación no sea
satisfactorio. El proceso de evaluación de este curso tiene unas condiciones
que le son inherentes: es objetivo (su calificación minimiza al máximo la
posibilidad de subjetividad); justo (evalúa exactamente lo que debe evaluar);
abierto (los estudiantes conocen por anticipado los criterios mediante los
cuales van a ser evaluados).
Con los resultados de aprendizaje evidenciados en
cada una de las actividades propuestas en este curso, el estudiante demuestra
sus conocimientos, habilidades y destrezas, que en conjunto son valorados a
partir de criterios de desempeño y evidencias requeridas que le son informados
con el debido tiempo.
En coherencia con ello, se toman evidencias
parciales (pruebas o actividades), cada una de ellas con un valor determinado,
cuyo total debe dar como resultado el 70 % de la nota definitiva del curso. Para
completar el 100% de dicha nota, habrá una evidencia final que equivale al 30
%. Esta será tomada en la última semana y de lo cual será informado el
estudiante por medio del calendario de actividades del aula virtual.
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UNIDAD |
INTENCIONALIDAD DIDÁCTICA |
APRENDIZAJE ESPECÍFICO |
ACTIVIDADES |
METODOLOGÍA DE TRABAJO |
TIPO DE ACTIVIDAD |
PUNTAJE |
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UNIDAD 1 |
APRENDIZAJE PERMANENTE |
Identifica el origen de los soportes conceptuales
asociados con la transmisión de la información. |
Actividad 1 - Actividad evaluativa: Ciudadano digital: Presentación digital |
Individual |
Actividad evaluativa |
43% |
|
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO |
Reconoce las condiciones del desarrollo y
evolución de las tecnologías de la información y comunicación. |
Actividad 2 - Actividad evaluativa: Herramientas digitales: Video de captura de
pantalla |
Individual |
Actividad evaluativa |
57% |
|
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COMPROMISO SOCIAL |
Comprende los principios éticos asociados al uso
y tratamiento de la información en la sociedad del conocimiento. |
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Total PRIMER PARCIAL |
35% |
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UNIDAD 2 |
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO |
Comprende los servicios que ofrece la biblioteca
Rafael García-Herreros para el desarrollo de su proceso de aprendizaje. |
Actividad 3 - Actividad evaluativa: Navegación por los sistemas de información
UNIMINUTO: Video de captura de pantalla |
Individual |
Actividad evaluativa |
57% |
|
Reconoce los servicios de la suite de office en
línea. |
Actividad 4 - Actividad evaluativa: Sistemas de información: Cuestionario |
Individual |
Actividad evaluativa |
43% |
||
|
Reconoce los servicios del sistema Génesis para
la gestión de la información académica. |
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APRENDIZAJE PERMANENTE |
Usa el aula virtual como espacio académico
indispensable para el desarrollo de sus cursos. |
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|
Total SEGUNDO PARCIAL |
35% |
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UNIDAD 3 |
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS |
Aplica los criterios de la búsqueda efectiva de
información en diferentes escenarios. |
Actividad 5 - Actividad evaluativa: Búsqueda efectiva de información: Video de
captura de pantalla |
Individual - Colaborativa |
Actividad evaluativa |
67% |
|
APRENDIZAJE PERMANENTE |
Reconoce las diferentes herramientas Web para la
búsqueda, clasificación y validación de la información. |
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GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO |
Utiliza herramientas Web para la elaboración de
organizadores gráficos. |
Actividad 6 - Actividad evaluativa: Organizadores gráficos |
Individual |
Actividad evaluativa |
33% |
|
|
Total TERCER PARCIAL |
30% |
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|
TOTAL |
100% |
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luación
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TÉCNICAS EVALUATIVAS SUGERIDAS |
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CUESTIONARIOS |
SI |
|
RÚBRICAS |
SI |
|
LISTAS DE
CHEQUEO |
NO |
|
REGISTROS DE
OBSERVACIÓN |
NO |
|
QUIZ |
NO |
|
PUEBAS DE
ENSAYO |
NO |
|
PRUEBAS
OBJETIVAS |
NO |
|
COEVALUACIÓN |
SI |
|
AUTOEVALUACIÓN |
SI |
|
OTRO |
|
