Mentefacto: Elementos del costo y diferencia entre costo y gasto
DESCRIPCIÓN
El estudiante, de forma individual, elaborará un mentefacto sobre los elementos del costo y la diferencia entre costo y gasto, con el objetivo de conocer las generalidades del costo, sus elementos y su aplicación en los diferentes sistemas de costos. Esta actividad le permitirá desarrollar las intencionalidades didácticas de gestión del conocimiento y solución de problemas.VER
Tenga en cuenta las siguientes preguntas orientadoras para desarrollar la actividad:1. ¿En qué momento una organización debe reconocer los costos para el desarrollo de los procesos internos?
2. ¿Por qué la empresa debe reconocer contablemente los gastos?JUZGAR
Consulte el capítulo “Introducción a los términos y propósitos de los costos”, del libro “Contabilidad de costos: un enfoque gerencial”, y el capítulo “Conceptos básicos y el estado de costos de producción”, del libro “Costos”. Tome apuntes o subraye las ideas principales de los documentos consultados, con el fin de sintetizar la información de forma precisa. Además, haga una búsqueda autónoma que le permita complementar la información.ACTUAR
A partir de los recursos revisados, elabore el mentefacto sobre los elementos del costo y la diferencia entre costo y gasto, de acuerdo con los siguientes aspectos:
1. Concepto central: Ubique en el centro del esquema una palabra clave o un concepto sobre los elementos del costo y la diferencia entre costo y gasto.
2. Conceptos supraordinados: Ponga, en la parte superior de la idea central, un concepto más amplio o una categoría que contenga o encierre dicho idea central.
3. Conceptos de exclusión: Dispóngalos en la parte derecha del concepto central, antecedidos del signo “≠”, teniendo en cuenta que son elementos o ideas diferentes, que se oponen al concepto central o lo excluyen, pero forman parte de la misma categoría supraordinada. Las exclusiones niegan o excluyen algún tipo de relación con el concepto central del mentefacto.
4. Conceptos isoordinados: Sitúelos a la izquierda de la idea central de manera jerárquica. Estos permiten identificar las cualidades más destacadas del concepto central. A manera de guía pregúntese: ¿cuáles son las características esenciales sobre los elementos del costo y la diferencia entre costo y gasto? Luego, escriba esas cualidades.
5. Conceptos infraordinados: Póngalos debajo del concepto central. Estos son las subclases o derivaciones de una clase, las cuales se organizan jerárquicamente. A manera de guía pregúntese: ¿cuáles son los subconceptos o las subcategorías que surgen de los elementos del costo y la diferencia entre costo y gasto?
6. Establezca relaciones claras entre los diferentes conceptos, utilizando líneas, signos y elementos gráficos.
7. Cite y referencie las fuentes documentales consultadas según las normas APA.EN LA TUTORÍA
Se socializarán los mentefactos, según la dinámica que establezca el tutor. El objetivo es identificar la diferencia entre costo y gasto, al igual que los elementos del costo. Además, se propiciará un espacio para reflexionar y compartir experiencias, con el propósito de que los estudiantes comprendan mejor los conceptos trabajados.
DEVOLUCIÓN CREATIVA - METACOGNICIÓN
Reflexione acerca de los costos y sus elementos en las diferentes actividades económicas desarrolladas por las empresas.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
- Horngren, C. T., Rajan, M. V., Datar, S. M.(2012). Contabilidad de costos: un enfoque gerencial. Pearson Educación.
- Calleja, F. J. (2013). Costos (2.a ed.) Pearson.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA- García Colín, J. (2020). Contabilidad de costos: un enfoque en dirección. McGraw-Hill.
TIEMPOS DE DESARROLLO
MODALIDAD TIPO DE ACTIVIDAD HORAS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Virtual - Tutoría Individual Consulta de materiales 6 Hora (s) Desarrollo de la actividad 6 Hora (s) TOTAL 12 FORMA DE ENTREGA
Elabore el mentefacto en la herramienta de su preferencia. Use correctamente las normas de redacción; además, aplique las normas APA en citas y referencias. Guárdelo en formato PDF. Si su elección fue una aplicación digital, obtenga el enlace que esta proporcione, y compruebe que no tenga restricciones de visualización; luego, péguelo en una hoja Word con sus datos (nombre, ID, NRC). Por último, cargue el documento en el espacio destinado para esta acción, de acuerdo con los tiempos definidos por el tutor.ROL DEL TUTOR
El tutor orientará la construcción del mentefacto y facilitara las herramientas pedagógicas correspondientes, por los canales de comunicación dispuestos en el aula. Asimismo, se encargará de orientar la tutoría según los temas trabajados, aclarará inquietudes, ampliará conceptos, brindará retroalimentación y, finalmente, lo evaluará de acuerdo con los criterios establecidos en la rúbrica.
