Explorando acciones locales para el Buen Vivir
DESCRIPCIÓN
Tipo de actividad: Colaborativa/evaluativa.Nombre de la actividad: Explorando acciones locales para el Buen VivirLas críticas y las construcciones alternativas al desarrollo ganaron un nuevo protagonismo con los aportes de los pueblos indígenas y también de otros sectores populares. Sus propuestas incluyen diversos cuestionamientos al desarrollo entendido {únicamente desde el incremento económico, tanto en los planos prácticos como en los conceptuales. Sin olvidar que, en paralelo, empezaron a consolidarse, además, los aportes y las alternativas ecologistas. Por eso, la importancia de explorar acciones locales que proponen el Buen Vivir como alternativa al desarrollo.
En el aula virtual se organizarán los estudiantes autónomamente en grupos, a través de la pestaña GRUPOS que se encuentra en la Unidad 1. Los equipos deberán conformarse con un mínimo de cuatro (4) integrantes y máximo seis (6) personas. Una vez agrupados de manera libre, deberán revisar las noticias y documentales que ofrece la Actividad Evaluativa 7. Es importante que el grupo seleccione aquellos que le causen mayor interés, teniendo en cuenta que las iniciativas presentadas surgieron como mecanismo de respuesta y acción local ante el contexto y las problemáticas que han experimentado las comunidades rurales en el país.Primer momento:
Cada grupo debe discutir y seleccionar una (1) noticia y un (1) reportaje para profundizarlo.
Una vez se aborden dichos materiales los estudiantes deben discutir internamente en cada grupo sobre los intereses, tensiones y cuestionamientos generados en cada persona por las noticias y documentales propuestos; a continuación, el equipo debe ahondar en el análisis de la noticia y el documental escogidos, tomar apuntes y discutirlos internamente, a partir de los fundamentos teóricos proporcionados por el material de estudio de las actividades formativas 3, 5 y 6.
Nota: En caso de escoger el reportaje sobre Colombia: emprendimientos rurales en departamentos de frontera, también se debe ver el reportaje sobre Familias rurales: FAO. Estos dos reportajes serán equivalentes a haber elegido un solo reportaje de los otros propuestos.Segundo momento:
Cada grupo deberá grabar un video con una duración máxima de 5 minutos en el que aborden, de manera creativa, las respuestas a las siguientes preguntas:
1. Contexto de la noticia y del documental elegido.
2. ¿En qué consisten las iniciativas locales planteadas en la noticia y el reportaje seleccionado? ¿Qué problemática(s) busca contrarrestar?🙋
3. Desde la perspectiva del Buen Vivir, expliquen la relación que encuentran entre ésta y las iniciativas locales planteadas en la noticia y el reportaje seleccionado por el grupo. ¿Qué podría mejorarse para que las iniciativas puedan situarse dentro del Buen Vivir como alternativa al desarrollo?
Es importante que el equipo de trabajo realice un análisis riguroso del material seleccionado con base en las lecturas desarrolladas en la unidad 1, que permita compartir un trabajo de calidad.
Para la realización del video se sugiere el uso de cámaras y micrófonos para una mejor calidad. Se recomienda contar con material de apoyo como diapositivas, infografías, fotografías que dinamicen la explicación del análisis. Suba el video a YouTube, déjelo como público y adjunte el link en el espacio de “Envío” al final de esta actividad evaluativa 7.MATERIAL DE TRABAJO
Noticias
SEMANA RURAL (2019). Sin alianzas productivas el campo seguirá quedándose solo. Semana Rural.
Barros, Jhon (2019). Jerusalén, un pueblo que sana sus heridas con proyectos ambientales. Semana Rural.
Agudelo, A. (2019). La “plaza” de mercado que empezó a navegar el Atrato. Semana Rural.
SEMANA RURAL (2019). La alianza de dos gremios para salvar las abejas y mejorar los cultivos. Semana Rural.
SEMANA RURAL (2019). Cacao en vez de coca. Semana Rural.
Ávila, C (2019).'En Colombia el hambre tiene rostro y paisaje': FAO, Semana Rural.
Reportajes:
Food and Agriculture Organization of the United Nations. [#ZeroHunger]. (2019, julio 3). Colombia: emprendimientos rurales en departamentos de frontera [Archivo de video].
Food and Agriculture Organization of the United Nations. [#ZeroHunger]. (s.f.). Familias rurales: FAO. [Archivo de video].
Cruzando, S. [#Mimbre]. (2019, diciembre 3). Territorio mimbre: Ciudadelas de paz, paneles solares en resguardo indígena. [Archivo de video].
Cruzando, S. [#Mimbre]. (2019, noviembre 25).Territorio mimbre: ECOMUN, la educación en el proceso de reincorporación. [Archivo de video].
Reeves, P. [#Mimbre]. (2019, octubre 21) Territorio mimbre: proyectos de carpintería y turismo. [Archivo de video].
Venegas, M. [#Mimbre]. (2019, agosto 29) Territorio mimbre: Proyectos ETCR La Montañita y construcción de carreteras por personas en proceso de reincorporación. [Archivo de video].
