EVALUACIÓN
La evaluación permite planificar la enseñanza y validar saberes previos o adquiridos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, determinando el estado de desarrollo de la competencia en el estudiante, con miras a sugerirle rutas de mejora para que pueda alcanzar el saber requerido.
Desde esta perspectiva, se habla de "evaluación formativa" como aquella que les permite tanto al tutor como a los estudiantes determinar, con base en instrumentos como las rúbricas o las listas de verificación, el nivel que ha obtenido en una actividad o en el desarrollo de un producto y, en esa medida, mejorarlo.
Debido a que se parte del hecho de que todo estudiante está en capacidad de desarrollar habilidades conducentes a alcanzar una competencia específica, el tutor de este curso retroalimentará permanentemente todas y cada una de las actividades, de manera que se pueda hacer un plan de mejora académica en el caso de que el resultado de la evaluación no sea satisfactorio.
El proceso de evaluación de este curso tiene unas condiciones que le son inherentes: es objetivo (su calificación minimiza al máximo la posibilidad de subjetividad); justo (evalúa exactamente lo que debe evaluar); abierto (los estudiantes conocen por anticipado los criterios mediante los cuales van a ser evaluados).
Con los resultados de aprendizaje evidenciados en cada una de las actividades propuestas en este curso, el estudiante demuestra sus conocimientos, habilidades y destrezas, que en conjunto son valorados a partir de criterios de desempeño y evidencias requeridas que le son informados con el debido tiempo.
En coherencia con ello, se toman evidencias parciales (pruebas o actividades), cada una de ellas con un valor determinado, cuyo total debe dar como resultado el 70 % de la nota definitiva del curso. Para completar el 100% de dicha nota, habrá una evidencia final que equivale al 30 % . Esta será tomada en la última semana y de lo cual será informado el estudiante por medio del calendario de actividades del aula virtual.
| UNIDAD | COMPETENCIA | ACCIÓN | ACTIVIDADES | METODOLOGÍA DE TRABAJO | TIPO DE ACTIVIDAD | PUNTAJE |
| UNIDAD 1 | GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO | Identifica los principios de la contabilidad (reconocimiento, medición, presentación y revelación), que deben implementarse en el activo para la elaboración de los estados financieros. Define la política contable de acuerdo con los elementos que componen los activos de una organización. Implementa mecanismos de control teniendo en cuenta los activos de una organización. | Actividad 1 - Actividad evaluativa: Estudio de casos sobre efectivo y equivalentes a efectivo e inversiones | Individual | Actividad evaluativa | 50% |
| SOLUCIÓN DE PROBLEMAS | Propone estrategias que apoyan la gestión de inversiones de una organización al maximizar los recursos y contribuir a la generación de valor para sus accionistas. | |||||
| APRENDIZAJE PERMANENTE | Desarrolla habilidades que le ayudan a comprender la terminología propia del curso. Identifica sus fortalezas y debilidades en el momento de desarrollar las actividades de la unidad. | |||||
| UNIDAD 2 | GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO | Identifica los principios de la contabilidad (reconocimiento, medición, presentación y revelación), que deben implementarse en el activo para la elaboración de los estados financieros. Define la política contable de acuerdo con los elementos que componen los activos de una organización. Calcula el deterioro de los activos de una organización teniendo en cuenta los métodos de medición. Implementa mecanismos de control teniendo en cuenta los activos de una organización. | Actividad 2 - Actividad evaluativa: Proyecto Integrador (Parte I) | Individual | Actividad evaluativa | 50% |
| APRENDIZAJE PERMANENTE | Desarrolla habilidades que le ayudan a comprender la terminología propia del curso. Identifica sus fortalezas y debilidades en el momento de desarrollar las actividades de la unidad. | |||||
| Total PRIMER PARCIAL | 35% | |||||
| UNIDAD 2 | GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO | Identifica los principios de la contabilidad (reconocimiento, medición, presentación y revelación), que deben implementarse en el activo para la elaboración de los estados financieros. Define la política contable de acuerdo con los elementos que componen los activos de una organización. Calcula el deterioro de los activos de una organización teniendo en cuenta los métodos de medición. Implementa mecanismos de control teniendo en cuenta los activos de una organización. | Actividad 3 - Actividad evaluativa: Proyecto Integrador (Parte II) | Individual | Actividad evaluativa | 50% |
| APRENDIZAJE PERMANENTE | Desarrolla habilidades que le ayudan a comprender la terminología propia del curso. Identifica sus fortalezas y debilidades en el momento de desarrollar las actividades de la unidad. | |||||
| TRABAJO EN EQUIPO | Participa de manera proactiva en el desarrollo de actividades colaborativas. Implementa estrategias que permiten afianzar el desarrollo de actividades grupales. | |||||
| UNIDAD 3 | GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO | Identifica los principios de la contabilidad (reconocimiento, medición, presentación y revelación), que deben implementarse en el activo para la elaboración de los estados financieros. Define la política contable de acuerdo con los elementos que componen los activos de una organización. Calcula el deterioro de los activos de una organización teniendo en cuenta los métodos de medición. Implementa mecanismos de control teniendo en cuenta los activos de una organización. | Actividad 4 - Actividad evaluativa: Proyecto Integrador (Parte III) | Individual | Actividad evaluativa | 50% |
| SOLUCIÓN DE PROBLEMAS | Propone estrategias que permitan solucionar o mitigar cualquier problema o inconveniente asociado a la gestión de los activos fijos para una organización. | |||||
| APRENDIZAJE PERMANENTE | Desarrolla habilidades que le ayudan a comprender la terminología propia del curso. Identifica sus fortalezas y debilidades en el momento de desarrollar las actividades de la unidad. | |||||
| TRABAJO EN EQUIPO | Participa de manera proactiva en el desarrollo de actividades colaborativas. Implementa estrategias que permiten afianzar el desarrollo de actividades grupales. | |||||
| Total SEGUNDO PARCIAL | 35% | |||||
| UNIDAD 4 | GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO | Identifica los principios de la contabilidad (reconocimiento, medición, presentación y revelación), que deben implementarse en el activo para la elaboración de los estados financieros. Define la política contable de acuerdo con los elementos que componen los activos de una organización. Calcula el deterioro de los activos de una organización teniendo en cuenta los métodos de medición. Implementa mecanismos de control teniendo en cuenta los activos de una organización. | Actividad 5 - Actividad evaluativa: Proyecto Integrador (Parte IV) | Individual | Actividad evaluativa | 33% |
| COMPROMISO SOCIAL | Formula estrategias de manejo de los activos para la toma de decisiones, por los usuarios de la información, según la situación financiera de una organización. | |||||
| APRENDIZAJE PERMANENTE | Desarrolla habilidades que le ayudan a comprender la terminología propia del curso. Identifica sus fortalezas y debilidades en el momento de desarrollar las actividades de la unidad. | |||||
| Actividad 6 - Actividad evaluativa: Prueba de conocimiento sobre activos | Individual | Actividad evaluativa | 67% | |||
| Total TERCER PARCIAL | 30% | |||||
| TOTAL | 100% | |||||
| INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS EN ESTE CURSO | ||||
| PORTAFOLIOS | NO | |||
| RÚBRICAS | SI | |||
| LISTAS DE CHEQUEO | NO | |||
| REGISTROS DE OBSERVACIÓN | NO | |||
| QUICES | NO | |||
| PUEBAS DE ENSAYO | NO | |||
| PRUEBAS OBJETIVAS | NO | |||
| COEVALUACIÓN | SI | |||
| AUTOEVALUACIÓN | SI | |||
| OTRO | ||||
