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Actividad 4 - Actividad evaluativa

enero 11, 2023    

 

Actividad 4 - Actividad evaluativa

PROPUESTA DE ACCIÓN COMUNITARIA

  • DESCRIPCIÓN

    De forma colaborativa, los estudiantes formularán un plan de acción para enfrentar una de las problemáticas abordadas en la segunda actividad, con el objetivo de proponer estrategias que contribuyan al bienestar del contexto y de los actores involucrados. Esta actividad promoverá las intencionalidades didácticas de trabajo en equipo y gestión del conocimiento.

    Para el desarrollo de esta actividad, conformen "grupos de trabajo"; luego, en la plataforma virtual, seleccionen el equipo en el que desean quedar. Lo anterior les permitirá participar en el "Foro grupal", un espacio en el que podrán establecer comunicación entre sí y con el tutor. Tengan en cuenta que si al iniciar esta actividad algún estudiante no ha seleccionado un grupo, el docente lo ubicará en uno de forma aleatoria.

  • VER

    Consulten el siguiente material bibliográfico:

    • El apartado 3.2 del tercer capítulo del libro “El enfoque praxeológico”
    • El sitio web "Organización el Minuto de Dios"

    Estos recursos les ayudará a comprender cómo interpretar una situación problema según el modelo pedagógico institucional. Tomen apuntes o subrayen los conceptos más importantes con el fin de que construyan adecuadamente el plan de acción; además, hagan una búsqueda autónoma que les permita complementar la información.

  • JUZGAR

    Tengan en cuenta las siguientes preguntas problematizadoras para desarrollar la actividad:

    • ¿Por qué es importante garantizar la participación colectiva para abordar una problemática social?
    • ¿Cuáles son las estrategias o alternativas que debería cobijar un plan de acción?

    Una vez contempladas estas preguntas, seleccionen con el equipo de trabajo una de las problemáticas observadas en la anterior unidad, familiarícense con ella, identificando los actores, el contexto y las dimensiones del problema identificado.

  • ACTUAR

    Después de seleccionar una de las problemáticas trabajadas por los integrantes del grupo, elaboren un informe, a partir de los siguientes lineamientos:

    1. Examinen el impacto del problema en los actores y en el contexto en donde estos interactúan.
    2. Formulen el objetivo general del plan de acción.
    3. Delimiten las actividades que conforman el plan de acción y que garantizan el cumplimiento del objetivo.
    4. Expliquen las herramientas que utilizarán para llevar a cabo cada una de las actividades delimitadas.
    5. Elaboren un cronograma que refleje la secuencia del plan de acción y que, por ende, guíe su ejecución.
    6. Formulen indicadores que les permitan evaluar el impacto del plan.

    EN LA TUTORÍA

    Durante la tutoría se abordará qué elementos que deben tenerse en cuenta en el momento de pensar en colectivo, a fin de interpretar la situación problema y proponer alternativas de solución para esta. Además, se abrirá un espacio para el acompañamiento del tutor.

  • DEVOLUCIÓN CREATIVA - METACOGNICIÓN

    A partir del ejercicio realizado y de la retroalimentación que le haya brindado el tutor, reflexione sobre los siguientes interrogantes:

    • ¿Por qué es importante establecer un plan de acción para buscar alternativas de solución en un contexto que presente alguna problemática?
    • ¿Cómo este ejercicio aporta a mi formación integral?

  • RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

    BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

    BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

  • TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO

    MODALIDADTIPO DE ACTIVIDADHORAS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
    Virtual - TutoríaColaborativaConsulta de materiales4Hora (s)
    Desarrollo de la actividad10Hora (s)

    		TOTAL14

  • FORMA DE ENTREGA

    Formulen el plan de acción en un documento Word (tipo de letra Times New Román, tamaño 12, e interlineado 1.5), con una extensión de 6 a 10 páginas, sin contar la portada ni la bibliografía. Usen las reglas gramaticales y apliquen las normas APA en citas y referencias. Por último, escojan a un miembro del grupo con el fin de que cargue el documento en el espacio destinado para esta acción, según los tiempos definidos por el tutor.

  • ROL DEL TUTOR

    Orientará el proceso de elaboración y diseño de la propuesta de plan de acción para abordar la problemática social identificada por el estudiante, responderá inquietudes atinentes a los temas y facilitará las herramientas pedagógicas necesarias para el buen desarrollo de la actividad. También se encargará de liderar la tutoría según los temas trabajados, aclarará inquietudes, ampliará conceptos y retroalimentará la propuesta desarrollada por los estudiantes. Luego, evaluará la actividad conforme a la rúbrica de evaluación y, finalmente, retroalimentará el trabajo en equipo.

Impacto del problema
No entregaron el informe.
0points
No examinan el impacto del problema en los actores ni en el contexto en donde estos interactúan.
0.3points
Examinan, de manera superficial e inconsistente, el impacto del problema en los actores y en el contexto en donde estos interactúan.
0.6points
Examinan, a grandes rasgos, el impacto del problema en los actores y en el contexto en donde estos interactúan.
0.8points
Examinan, de manera profunda y consistente, el impacto del problema en los actores y en el contexto en donde estos interactúan.
1points
Objetivo y actividades del plan
No entregaron el informe.
0points
Formulan un objetivo impertinente, ambiguo y trivial que no se relaciona con el problema; además, delimitan actividades que no garantizan el cumplimiento del propósito del plan.
0.6points
Formulan un objetivo ambicioso que se relaciona en cierta medida con el problema; además, delimitan actividades que garantizan parcialmente el cumplimiento del propósito del plan.
1.2points
Formulan un objetivo trazable y en buena medida pertinente que se relaciona con el problema; además, delimitan actividades que garantizan el cumplimiento del propósito del plan.
1.6points
Formulan un objetivo pertinente, medible y trazable que se relaciona con el problema; además, delimitan actividades que garantizan ampliamente el cumplimiento del propósito del plan.
2points
Herramientas para ejecutar el plan
No entregaron el informe.
0points
No explican herramientas que utilizarán para llevar a cabo cada una de las actividades delimitadas.
0.3points
Explican, de forma superficial y con varias imprecisiones, las herramientas que utilizarán para llevar a cabo cada una de las actividades delimitadas.
0.6points
Explican, de forma general y con mínimas imprecisiones, las herramientas que utilizarán para llevar a cabo cada una de las actividades delimitadas.
0.8points
Explican, de forma detallada y precisa, las herramientas que utilizarán para llevar a cabo cada una de las actividades delimitadas.
1points
Cronograma e indicadores
No entregaron el informe.
0points
Elaboran un cronograma que no refleja la secuencia del plan de acción; además, formulan indicadores que no permiten evaluar el impacto del plan.
0.3points
Elaboran un cronograma que refleja, con ambigüedades, la secuencia del plan de acción; además, formulan indicadores que permiten evaluar el impacto del plan, pero con incongruencias de fondo.
0.6points
Elaboran un cronograma que refleja, con leves vacíos, la secuencia del plan de acción; además, formulan indicadores que permiten evaluar el impacto del plan, con escasas incongruencias.
0.8points
Elaboran un cronograma que refleja claramente la secuencia del plan de acción; además, formulan indicadores que permiten evaluar coherentemente el impacto del plan.
1points

Calendario

 
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