Actividad 1 - Legislación Comercial

 

Actividad 1 - Apoyo a temáticas

Cuadro comparativo sobre el concepto legal de quien es comerciante aplicable para personas naturales y jurídicas

DESCRIPCIÓN

ACTIVIDAD VIRTUAL

Durante la primera semana virtual, el estudiante realiza un cuadro comparativo con el objetivo de identificar diferencias y semejanzas de conceptos comerciales y aspectos generales de los comerciantes. El propósito de esta actividad es conocer a quienes se les aplica la legislación comercial por la actividad que realizan. A través de esta actividad se fortalece la competencia de gestión del conocimiento.

VER: lea el recurso educativo N.° 1 "Decreto 410 de 1971", Título Preliminar, arts. 1 al 9; Libro Primero, Título I, arts. 10 al 25. De igual manera, observe el N.° 2 "Generalidades del derecho comercial".

JUZGAR: Con base en los recursos revisados, analice los siguientes temas con la intención de encontrar diferencias y semejanzas entre estos:

1. El concepto legal de quién es comerciante.
   
2. La función del registro mercantil
   
3. Aplicabilidad para personas naturales y jurídicas del registro mercantil
   
4. Actos mercantiles de personas naturales y jurídicas
   
5. Consideraciones para definir los actos mercantiles y no mercantiles
   

subraye las ideas principales y secundarias de los recursos sugeridos, con el fin de identificar la manera como se adquiere la calidad de comerciante y las causales por las cuales puede perderse

Después escriba las ideas principales de cada uno de los puntos planteados anteriormente y tome estos como insumo para construir un cuadro comparativo.

ACTUAR: Elabore un cuadro comparativo que ilustre de manera coherente las diferencias y semejanzas que existen entre el concepto legal del comerciante, aplicable para personas naturales y jurídicas. Incluya los actos que son considerados mercantiles y aquellos que no lo son. Tenga en cuenta que el cuadro comparativo será un insumo para el desarrollo de la siguiente actividad.

DEVOLUCIÓN CREATIVA: Realice una reflexión en relación con las siguientes preguntas orientadoras:

¿Cuál fue el aprendizaje generado a partir del concepto legal de quien es comerciante?
¿Cuál es la importancia de diferenciar los actos que son considerados mercantiles de los que no?

RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• Colombia. Presidencia de la República. Decreto 410 de 1971. Por el cual se expide el Código de Comercio. Diario Oficial No. 33.339 del 16 de junio de 1971.
  
• Serrano, L. (2015). Generalidades del derecho comercial. [WEB].
  

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

• Cámara de Comercio de Pereira. (s. f.). Preguntas frecuentes.
  

TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO

MODALIDAD	TIPO DE ACTIVIDAD	HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Virtual	Individual	Consulta de materiales	4	Hora (s)
		Desarrollo actividad	4	Hora (s)
		TOTAL		8

FORMA DE ENTREGA

El cuadro comparativo se realiza en formato Word, Times New Roman, 12 pts., interlineado 1,5. La extensión mínima del documento será de dos (2) páginas y máxima de tres (3) páginas, con normas APA. La respuesta de la reflexión se realizará en la última hoja del cuadro comparativo con una extensión mínima de diez (10) renglones y máxima de quince (15) renglones. El documento se subirá a la plataforma en el espacio y el tiempo establecidos por el tutor.

ROL DEL TUTOR

Una vez la actividad esté subida en el espacio que se estableció para su entrega, el tutor revisará el contenido de esta y hará una retroalimentación durante el encuentro de la "videoconferencia" que se programa para la unidad. 
En caso de que el estudiante tenga dudas o inquietudes, el tutor las resolverá de manera individual por medio del correo institucional y la mensajería instantánea.