Actividad 2 - Actividad evaluativa
Taller sobre flujos de cajas y ecuaciones de valor
DESCRIPCIÓN
El estudiante, de manera individual, elaborará un taller sobre flujos de cajas y ecuaciones de valor, con el objetivo de distinguir cifras o cantidades equivalentes, de diferentes periodos. Esta actividad desarrollará las acciones de competencia de gestión del conocimiento y aprendizaje permanente. VER
Tenga en cuenta las siguientes preguntas orientadoras para desarrollar la actividad:
• ¿Cómo dos montos diferentes de distintas fechas son equivalentes?
• ¿Qué es un diagrama de flujo de caja?
JUZGAR
Consulte el capítulo 1 del texto guía para descarga “Matemáticas financieras aplicadas (6.a ed.)”. Tome apuntes sobre cómo resolver una operación financiera mediante un diagrama de flujo de caja.ACTUAR
A partir de la información consultada, resuelva el “Taller sobre flujos de cajas y ecuaciones de valor”. Haga una lectura previa del texto y proceda a desarrollarlo en Word, aplicando los conceptos abordados en la bibliografía y siguiendo al pie de la letra las indicaciones dadas en este documento.
Utilice el taller resuelto para participar en la tutoría.
EN LA TUTORÍA:
Durante la tutoría se abordarán los temas que orientaron el taller, según la dinámica que establezca el tutor, con el objetivo de socializar y retroalimentar los resultados obtenidos. Además, se propiciará un espacio para reflexionar y compartir experiencias, con el propósito de que los estudiantes comprendan mejor los conceptos trabajados.DEVOLUCIÓN CREATIVA - METACOGNICIÓN
Reflexione a partir de las siguientes interrogantes:
• ¿Por qué varios pagos a crédito, en diferentes periodos, son equivalentes a un solo pago de contado?
• ¿Por qué se abonan más intereses en un crédito cuando se decide ampliar el periodo de pago?- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
- Texto guía para descarga: Meza, J. de J. (2017). Matemáticas financieras aplicadas (6.a ed.). Ecoe.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA- Agudelo, D. y Fernández, A,(2019). Matemáticas financieras: Conceptos y aplicaciones. Pearson.
TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO
MODALIDAD TIPO DE ACTIVIDAD HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Virtual - Tutoría Individual Consulta de materiales 5 Hora (s) Desarrollo actividad 13 Hora (s) TOTAL 18 FORMA DE ENTREGA
Desarrolle el taller en un documento Word, según las indicaciones del tutor. Cargue el documento en el espacio destinado para esta acción, según los tiempos definidos por el tutor.ROL DEL TUTOR
El tutor orientará el proceso del taller y facilitará las herramientas pedagógicas para su desarrollo mediante los canales de comunicación dispuestos en el aula. Asimismo, se encargará de orientar la tutoría según los temas trabajados, aclarará inquietudes, ampliará conceptos, brindará retroalimentación y, finalmente, evaluará el taller de manera directa.
