Actividad 2 - Evaluativa
"Contextualización de mi Proyecto Social de Formación"
Tipo de actividad: Colaborativa / Evaluativa
DESCRIPCIÓN
Los estudiantes consultan en el aula virtual los documentos dispuestos en la carpeta “Proyectos Sociales de formación”, para conocer las apuestas e intereses que tiene el proyecto social que ha seleccionado y que orienta el desarrollo de la experiencia de aprendizaje.Es necesario reconocer de manera precisa hitos y actividades que actualmente están en ejecución. De esa manera es posible construir un excelente plan de trabajo por cada grupo de estudiantes.Cada profesor líder del proyecto social de formación socializa documentos específicos que ayudan a comprender las problemáticas sociales, ambientales, educativas etc., que tienen la condición de ser estructurales y por tanto afectan múltiples dimensiones de las personas y las comunidades.Los documentos, mapas, informes, investigaciones y la voz de la misma comunidad ofrecen información sobre el territorio donde se está desarrollando el proyecto.Durante el encuentro presencial o la videoconferencia el profesor – tutor ha realizado una presentación general de los proyectos sociales de formación y su importancia. Por lo tanto, cada estudiante tiene información relevante sobre el contexto del proyecto social de formación al cual pertenece y la organización social o comunitaria que lo acoge.DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
De acuerdo con las indicaciones del profesor – tutor los estudiantes se agrupan en equipos para el desarrollo de esta actividad, siguiendo las indicaciones respecto a la cantidad de personas por grupo y utilizando la herramienta dispuesta en el aula virtual "Grupos de trabajo" y habilitadaspor el docente para identificar a sus compañeros con quienes desarrollara la actividad.Cada equipo lee y comprende la documentación que ha dispuesto el profesor en la carpeta “Proyectos Sociales de Formación”, analizan el proyecto, los avances, el punto de partida y todas las fuentes de información que les permita comprender el propósito de dicho proyecto en la comunidad.Igualmente deberán indagar en las diferentes fuentes de internet, medios de comunicación, medios impresos etc., sobre la organización social y comunitaria, sus objetivos, sus intencionalidades, ubicación, logros y toda la información que considere relevante para el desarrollo de su Práctica en Responsabilidad Social.Cada equipo prepara un conversatorio virtual o presencial, en el cual los tres estudiantes interactúan de manera activa mediante un dialogo que tenga una duración entre 5 y 7 minutos y que aborde las tres preguntas planteadas a continuación:- ¿Cuáles son las realidades o las problemáticas identificadas que busca transformar el proyecto social de formación en el cual desarrollarán su Práctica en Responsabilidad Social?
- ¿De qué manera podemos aportar al alcance de los resultados y los objetivos de este proyecto desde nuestras habilidades profesionales y personales?
- ¿Qué elementos destacan sobre el quehacer de la organización social y comunitaria, la población o comunidad en la cual se desarrolla el ejercicio de la práctica en responsabilidad social?
No olviden iniciar el conversatorio presentándose brevemente y dando a conocer: a) el programa académico al cual pertenecen b) el nombre del proyecto social de formación.Graben el conversatorio ya sea un encuentro presencial de los integrantes del grupo o de manera virtual y generen una dirección electrónica publica donde el profesor y compañeros lo puedan observar el resultado del ejercicio.Compartan la dirección electrónica donde se aloja el resultado de este ejercicio y sus nombres en el foro denominado “Contextualización de mi Proyecto Social de Formación”.
