Actividad 5 - Evaluativa
Informe fuentes formales del derecho
DESCRIPCIÓN
En los grupos conformados desde la unidad 2, los estudiantes deben realizar un informe donde propongan alternativas de solución acerca de conflictos relacionados con la prelación que hay entre la ley, los reglamentos y las órdenes superiores.
El propósito de esta actividad es la comprensión del rango de las normas constitucionales y su jerarquía en el ordenamiento jurídico. Con el desarrollo de la actividad, los estudiantes fortalecerán la competencia de solución de problemas.
VER: revisen los recursos "Las fuentes formales del derecho colombiano a partir de la nueva Constitución", la "Constitución política de Colombia", título I "De los principios fundamentales" (artículo 4) y el Título V "de la organización del Estado" (artículo 113 y ss.) y la "Sentencia C-037 de 2000".
JUZGAR: después de revisar los recursos sugeridos, identifiquen los aspectos relevantes, las fuentes formales del derecho de acuerdo con el legislador, a partir de la Constitución Política de 1991 y la clasificación de las normas en el ordenamiento jurídico colombiano.
ACTUAR: una vez obtenida la información, realicen un informe donde propongan alternativas de solución a las dificultades de prelación entre la Constitución, la ley, los reglamentos y las demás clases de normas, con base en el siguiente conflicto:
Si Juan le vende a Pedro su casa y María le compra a Pedro, pero Pedro no le paga a Juan, ¿Juan puede recuperar su casa? Argumente su respuesta a partir del Código Civil y la jurisprudencia.
DEVOLUCIÓN CREATIVA: para culminar, los estudiantes harán una reflexión sobre la finalidad de la armonía que reviste el ordenamiento jurídico y la garantía de su coherencia interna al establecer una escala jerárquica de las normas. Esta reflexión debe ser adjuntada al informe.
ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORÍA
Los estudiantes participarán en un debate sobre distintas situaciones de su ámbito laboral en el que se hayan presentado interpretaciones contradictorias sobre los rangos y las jerarquías de las normas para dar solución a problemáticas legales de su organización.
ACTUAR: durante la tutoría, los estudiantes participarán en un debate que tendrá los siguientes momentos:
Antes del debate:
1. El grupo debe establecer reglas para la participación.
2. Se nombrará un moderador que se encargará de otorgar la palabra durante el tiempo acordado para cada intervención.
3. Se nombrará un secretario que llevará los apuntes del debate y finalizará con las conclusiones.
Durante el debate:
1. Los estudiantes se dividirán en dos grupos: uno representará la posición de los empleadores, y el otro grupo asumirá la posición de los empleados respecto a la mejor manera para dar solución a problemáticas legales de su organización.
2. Cada grupo diseñará tres preguntas desde su rol para el grupo contrario.
3. Cada grupo nombrará un relator que realizará las preguntas diseñadas.
4. Cada grupo responderá las preguntas realizadas por el equipo contrario, defendiendo normativamente su posición.
Después del debate:
1. El moderador nombrará al grupo más destacado.
2. El secretario hará una relatoría de las conclusiones.
DEVOLUCIÓN CREATIVA: después de realizado el debate, los estudiantes se deben reunir en mesas de trabajo para evaluar cómo fue la participación de cada integrante del equipo al momento de dar solución a problemáticas legales de su organización y definir cuáles fueron los aportes más relevantes que se tuvieron en cuenta para la consolidación de las actividad.
- Fonseca, M. (1992). Las fuentes formales del derecho colombiano a partir de la nueva Constitución. Revista de derecho, Universidad del Norte, (1), 32-45.
- Constitución política de Colombia [Const.]. (1991). Bogotá: Consejo Superior de la Judicatura.
- Colombia. Corte Constitucional de Colombia. Sentencia C-037 de 2000. Bogotá D.C.
- Arango, M. (2004). El bloque de constitucionalidad en la jurisprudencia de la Corte Constitucional colombiana. Precendente, 79-101.
TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO
| MODALIDAD | TIPO DE ACTIVIDAD | HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | ||
| Virtual - Tutoría | Colaborativa | Consulta de materiales | 4 | Hora (s) |
| Desarrollo actividad | 8 | Hora (s) | ||
| TOTAL | 12 | |||
