METODOLOGÍA
UNIMINUTO adopta el diseño de programas académicos en metodología a distancia siguiendo dos modalidades: la primera está relacionada con cursos ciento por ciento virtuales, en los que la mediación se da, principalmente, a través de una plataforma tecnológica de educación virtual; la segunda corresponde a la metodología a distancia tradicional, en la que se mezclan la mediación tecnológica, el uso de medios digitales e impresos y las tutorías presenciales orientadas a la aplicación práctica de los conocimientos desarrollados mediante los recursos; es decir, un curso en esta modalidad cuenta con textos guía (digitales e impresos), recursos educativos multimedia y acceso a una plataforma de aprendizaje.
Lo anterior se desarrolla en función de buscar permanentemente la excelencia académica, el logro de competencias prácticas reflexivas, la implementación de métodos de enseñanza-aprendizaje-evaluación de calidad y el desarrollo de habilidades y actitudes de aprendizaje autónomo y colaborativo.
La metodología a distancia tradicional aprovecha la flexibilidad en los horarios y las ventajas de la comunicación sincrónica (encuentros tutoriales presenciales, videoconferencia y videochat) y asincrónica (mediante las herramientas de comunicación del aula virtual), que favorecen la individualización del aprendizaje y, por tanto, el seguimiento personalizado según las necesidades formativas de cada individuo, convirtiendo al estudiante en el centro de la actividad educativa.
Por lo anterior, el estudiante que accede a un curso interactúa con los materiales de estudio, concebidos según sus necesidades de aprendizaje, y desarrolla actividades autónomas y colaborativas diseñadas para lograr el desarrollo de las competencias. En este sentido, los materiales didácticos del curso son producto de un proceso de planificación que tiene como fin facilitar el desarrollo de competencias profesionales mediante el ejercicio de la práctica reflexiva y la formación integral del estudiante, de tal manera que la mayor parte del esfuerzo que implica el aprendizaje recaiga en él, por lo que debe estar intrínsecamente motivado y desarrollar habilidades para la autonomía, la autodirección, el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo, la apertura al debate y la práctica reflexiva, entre muchas otras.
En esta dirección, los cursos en la modalidad de educación a distancia tradicional tienen como factor diferenciador que la enseñanza se desarrolla, principalmente, a través de materiales impresos (guía de aprendizaje y texto de estudio) y que la comunicación que se establece entre docentes y estudiantes es periódica y de doble vía; para ello se cuenta con medios virtuales y electrónicos (foros, chat, correo electrónico y sistema de mensajería del aula virtual) que permiten hacer un seguimiento académico óptimo, así como generar un necesario acompañamiento.
El proceso formativo de este curso se desarrolla con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, además de recursos digitales, los cuales se conjugan con el contexto inmediato del estudiante, mediante laboratorios y escenarios de práctica, para facilitar la aplicación de conocimientos y el desarrollo de competencias profesionales.
El estudiante asume, primordialmente, el proceso formativo o de enseñanza a través de los medios o recursos digitales que se encuentran en este curso; por tanto, la figura del profesor-tutor disminuye su protagonismo en la impartición de contenidos, para convertirse en facilitador del proceso, al promover y mantener los lazos de comunicación necesarios para desarrollar asesorías académicas y de orientación que favorezcan la calidad de los aprendizajes y la realización personal y profesional de los estudiantes.
| PROCESO COGNITIVO | METODOLOGÍA | METODOLOGÍA | METODOLOGÍA | METODOLOGÍA | METODOLOGÍA |
| INFORMACIÓN Y COMPRENSIÓN | LECTURA | PRUEBA | CONSULTA DE DOCUMENTOS | CONSULTA INTERNET | TOMA DE APUNTES |
| COMPRENSIÓN | REFLEXIÓN | ||||
| ANÁLISIS Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS | LECTURA CRÍTICA | ||||
| EVALUAR, CREAR Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS | APRENDIZAJE COLABORATIVO | APRENDIZAJE BASADO EN CASOS | SIMULADOR |
