ACTIVIDAD 4 - APOYO A TEMÁTICAS
Taller "Fallos de mercado y el papel del Estado"
DESCRIPCIÓN
Los estudiantes, de forma individual, desarrollarán el taller "Fallos de mercado y el papel del Estado", en el cual deben construir, mediante las curvas de oferta y demanda de mercado, la política de fijación de precios mínimos y máximos. El objetivo de esta actividad es reconocer las diferentes fallas y asimetrías que se pueden producir en el mercado y cómo esto afecta a consumidores y productores. Esta actividad fortalecerá la competencia de gestión del conocimiento y solución de problemas.
VER: consulte los recursos básicos "Economía con aplicaciones a Latinoamérica", capítulo 9 y 10, y "Microeconomía", capítulo 16.
JUZGAR: durante la lectura, identifiquen los conceptos o las teorías de acuerdo con las lecturas propuestas, subrayando, determinando y agrupando las ideas principales y los conceptos que le permitan identificar los elementos que inciden en una política de intervención estatal en la fijación de precios mínimos y máximos, así como la presencia de externalidades y del poder de mercado.
ACTUAR: en un documento word desarrolle los tres puntos que componen el taller:
- Los 11 puntos que se encuentran en el apartado "Ejercicios" al finalizar el capítulo 16 del recurso "Microeconomía".
- Responder las preguntas de debate que encontrará al finalizar el capítulo 10 de "Economía con aplicaciones a Latinoamérica".
- Matriz de análisis en la cual se expliquen las consecuencias sobre el bienestar general producido por fallas en el mercado, así como la restricción presupuestaria.
El documento final del taller debe llevarlo a la tutoría para participar en el conversatorio.
ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORÍA
Durante la tutoría, a través de un conversatorio, el tutor aclarará las dudas e inquietudes que hayan surgido durante la elaboración del taller, con el fin de afianzar los conceptos estudiados.
ACTUAR: al iniciar el encuentro, organícense en los grupos de trabajo conformados anteriormente, para que discutan qué deberán discutir, según el taller y los recursos educativos consultados e identifiquen las diferentes variables que enfrenta una empresa en un entorno competitivo. Una vez se hayan generado las conclusiones en los grupos de trabajo, un representante socilizará los elementos identificados y, de acuerdo con las preguntas, las aclaraciones y la amplición de los contenidos aboradados, se discutirá y se plantearán soluciones sobre el efecto que tiene la economía sobre las empresas de acuerdo con el comportamiento de los mercados y se responderán los siguientes interrogantes: ¿cómo deben prepararse las empresas para ser eficientes en los mercados según como evoluciona la economía?, ¿Será que las externalidades y el comportamiento del consumo de los individuos permiten que las empresas generen más valor en la economía de un país?
DEVOLUCIÓN CREATIVA: al finalizar el encuentro, cada uno de los grupos describirá y compartirá cuál es la imprtancia del trabajo colectivo en su proceso formativo.
- Samuelson, P. A. & Nordhaus, W. (2010.) Economía con aplicaciones a Latinoamérica. México: McGRAW-HILL.
- Pindyck, R. S. y Rubinfeld, D. L. (2009). Microeconomía. Madrid: Pearson Educación.
- Chávez, R. E. (2016). Fallas de mercado e ineficiencia económica Érika Um.
- Stiglitz, J. Regulación y fallas. Revista de Economía Institucional, 12(23), pp 13-28.
- Stiglitz, J. (13 de mayo de 2016). La nueva era del monopolio. Project Syndicate.
- Vásquez,. V. (2014). Externalidades y medio ambiente. Revista Iberoamericana de Organización de Empresas y Marketing, (1), 1-15.
TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO
| MODALIDAD | TIPO DE ACTIVIDAD | HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | ||
| Virtual - Tutoría | Individual - Colaborativa | Consulta de materiales | 8 | Hora (s) |
| Desarrollo actividad | 10 | Hora (s) | ||
| TOTAL | 18 | |||
