ACTIVIDAD 6 - EVALUATIVA
Artículo soluciones a problemas estructurales de la nación
DESCRIPCIÓN
En grupos de trabajo, los estudiantes elaborarán un artículo de opinión en el que se establezcan las soluciones a problemas estructurales de la nación, y en el cual se tengan en cuenta todos los elementos tratados en la unidad. Esta actividad tiene como objetivo la apropiación de las temáticas que se manejan en el sector productivo, fortaleciendo las competencias de gestión de conocimiento, solución de problemas y compromiso social.
VER: consulten del texto guía "Economía con aplicaciones a Latinoamérica", capítulo 20. Medición de la actividad económica.
JUZGAR: en la lectura de los recursos educativos, identifiquen los principales factores que afectan la dinámica de crecimiento de la economía colombiana en el largo plazo, así como qué es la demanda agregada, las variables que la componen y su impacto a corto plazo en las cuentas nacionales.
ACTUAR: elaboren un artículo de opinión en el cual presenten un análisis sobre la evolución histórica de las cuentas nacionales, establezcan soluciones a los problemas estructurales frente a situaciones de desequilibrio y planteen qué escenarios fiscales de mediano plazo podrían ser más apropiados para la economía, dado el contexto histórico actual. A su vez, brinden su opinión sobre los factores que han incidido en el cambio de las variables macro de la economía y, finalmente, presenten, a través de una gráfica, las fortalezas y debilidades del país en materia de tratados de libre comercio y la trazabilidad de estos acuerdos hasta la fecha.
ACTIVIDAD DURANTE LA TUTORÍA
En la tutoría que se realizará durante el desarrollo de esta unidad, los estudiantes participarán en un conversatorio en el cual se socializarán los planteamientos elaborados en el artículo de opinión, allí mismo podrán resolver las dudas o inquietudes que hayan surgido durante su elaboración. Esta actividad desarrollará procesos de reflexión y argumentación sobre la temática planteada en la unidad.
ACTUAR: al iniciar el encuentro, cada grupo socializará los elementos trabajados en el artículo de opinión y en la gráfica sobre las fortalezas y debilidades del país en materia de tratados de libre comercio y la trazabilidad de estos acuerdos hasta la fecha. A continuación, el tutor realizará la retroalimentación, identificando la pertinencia de los argumentos presentados y su posible difusión en canales multimedia para generar un mayor impacto en la sociedad. A la par, podrán resolver las dudas, preguntas o inquietudes que se hayan evidenciado o corregir los errores que se hayan cometido durante la elaboración de las actividades; posteriormente, se dará el espacio para que, por grupos, den respuesta a los siguientes interrogantes:
- ¿Cuál ha sido la evolución de la demanda agregada?
- ¿Qué variables generan un mayor impacto sobre la consolidacion del PIB?
- Desde su perspectiva, ¿qué factores inciden en el nivel de ingreso en la economía?
Finalmente, y con el propósito de evaluar los aprendizajes de los contenidos de la unidad y afianzar la competencia de gestión del conocimiento, después del encuentro, darán respuesta a un parcial en el aula virtual, y con el tutor se acordará el rango de tiempo en que estará habilitado; en el parcial se abordarán las unidades Fallos de mercado y el papel del Estado, Macroeconomía y Cuentas nacionales.
Para el desarrollo de esta actividad, deben tenerse en cuenta las siguientes recomendaciones:
- Retome las lecturas, los apuntes, las notas o las demás estrategias utilizadas en la lectura de los recursos educativos trabajados en las tres unidades.
- Ingrese al aula virtual, en el espacio determinado para el parcial "Fundamentos de economía - Parcial 2", el cual tendrá una duración de 60 minutos para un total de 20 preguntas.
- Conteste las preguntas del parcial, seleccionando una sola respuesta para cada pregunta. Recuerde que solo tiene un intento.
DEVOLUCIÓN CREATIVA: Al finalizar, cada grupo debe compartir cómo fue la experiencia de construcción del artículo de opinión, considerando los diferentes puntos de vista de cada integrante, los tiempos, los acuerdos, etc.
- Libro. Samuelson, P. A. & Nordhaus, W. (2010.) Economía con aplicaciones a Latinoamérica. México: McGRAW-HILL.
- Libro Electrónico. Principios de Economía. Mankiw, Gregory.
- Recurso web. Fondo Monetario Internacional. (Octubre de 2016). Perspectivas de la Economía Mundial.
- Libro electrónico. Ministerio de Hacienda. (2016). Marco fiscal de mediano plazo.
- Recurso web. Fedesarrollo. (Agosto de 2016). Prospectiva Económica.
- Libro. Mishkin, F. S. (2014). Moneda, Banca y Mercados Financieros. México: Pearson Educación.
- Recurso web. Ministerio de Comercio, Industria y Turismo. Tratados de Libre Comercio.
TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO
| MODALIDAD | TIPO DE ACTIVIDAD | HRS PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | ||
| Virtual - Tutoría | Individual - Colaborativa | Consulta de materiales | 8 | Hora (s) |
| Desarrollo actividad | 10 | Hora (s) | ||
| TOTAL | 18 | |||
